Heidegger s Philosophic Pedagogy

Author: Michael Ehrmantraut
Publisher: Bloomsbury Publishing
ISBN: 9781441179012
Release Date: 2011-10-27
Genre: Philosophy

Heidegger's Philosophic Pedagogy examines how Martin Heidegger conceives and carries out the task of educating human beings in a life determined by philosophic questioning. Through an exposition of recently published lecture courses that Heidegger delivered in the years 1928-1935, his magnum opus, Being and Time, and other key texts, the author shows that the task of education is central to Heidegger's understanding of philosophy. A pedagogical intention is essential to Heidegger's discourse in all its forms: lecture course, treatise and public address. It determines the philosopher's relation to students, readers and the public generally and the task of education is here shown to have a broad scope. This book reveals a continuity between Heidegger's efforts to engender a 'living philosophizing' in students and his conception of the role of philosophy in politics, a role that is defined as a form of 'leadership'. Michael Ehrmantraut's study of the aims, necessity, character, method and limits of Heidegger's philosophic pedagogy thus opens up the political implications of Heidegger's thought as he himself understood them.

Crafting Phenomenological Research

Author: Mark D Vagle
Publisher: Routledge
ISBN: 9781315431444
Release Date: 2016-06-16
Genre: Psychology

This is an accessible, concise introduction to phenomenological research in education and social sciences. Mark Vagle outlines the key principles for conducting this research from leading contemporary practitioners, such as van Manen, Giorgi, and Dahlberg. He builds on their work by introducing his post-intentional phenomenology, which incorporates elements of post-structural thinking into traditional methods. Vagle provides readers with methodological tools to build their own phenomenological study, addressing such issues as data gathering, validity, and writing. Replete with exercises for students, case studies, resources for further research, and examples of completed phenomenological studies, this brief book affords the instructor an easy entrée into introducing phenomenology into courses on qualitative research, social theory, or educational research.

Philosophy in Children s Literature

Author: Peter R. Costello
Publisher: Lexington Books
ISBN: 9780739168233
Release Date: 2012
Genre: Literary Criticism

"This book seeks to join the ongoing, interdisciplinary approach to children's literature by means of sustained readings of individual texts by means of important works in the history of philosophy. Its inclusion of authors from both various departments--philosophy, literature, religion, and education--and various countries is an attempt to show how traditional boundaries between disciplines might become more permeable and how philosophy offers important insights to this interdisciplinary, critical conversation"--provided by publisher.

Einf hrung in die Ph nomenologische Forschung

Author: Martin Heidegger
Publisher: Vittorio Klostermann
ISBN: 3465035070
Release Date: 2006
Genre: Phenomenology

Martin Heideggers erste Marburger Vorlesung vom Wintersemester 1923/24 zielt darauf ab, unter Fuhrung der den Sachen selbst verpflichteten Forschungstendenz der Phanomenologie auf dem Wege einer kritischen Interpretation der Phanomenologie des Bewusstseins die phanomenologische Forschung ursprunglicher zu ergreifen: als Phanomenologie des Daseins.

Freiheit als Kritik

Author: Karsten Schubert
Publisher: transcript Verlag
ISBN: 9783839443170
Release Date: 2018-05
Genre: Philosophy

Wie können Freiheit und Widerstand innerhalb von Foucaults Theorie der Macht und Subjektivierung konzipiert werden? Karsten Schubert liefert die erste systematische Rekonstruktion der sozialphilosophischen Debatte um Freiheit bei Foucault und eine neue Lösung für das Freiheitsproblem: Freiheit als die Fähigkeit zur reflexiven Kritik der eigenen Subjektivierung - kurz: Freiheit als Kritik - ist das Resultat von freiheitlicher Subjektivierung in politischen Institutionen. Der Band zeigt so die Konsequenzen von Foucaults Freiheitsdenken für die Demokratietheorie und die allgemeine sozialphilosophische Freiheitsdiskussion auf.

Wittgenstein und Heidegger

Author: Manfred Geier
Publisher: Rowohlt Verlag GmbH
ISBN: 9783644045118
Release Date: 2017-02-17
Genre: Philosophy

Sie wurden im selben Jahr 1889 geboren und im gleichen Alter 1911 von einer ungeheuren Leidenschaft des Philosophierens ergriffen, die ihre Denk- und Lebenswege beherrschte und einzigartig machte: Martin Heidegger und Ludwig Wittgenstein. Dabei waren sie der Herkunft nach grundverschieden: Wittgenstein entstammte einer großbürgerlichen Familie in der Metropole Wien, Heidegger kam aus einer badischen Kleinstadt und einfachen Verhältnissen. Aber beide gehören zu den bedeutendsten Philosophen des 20. Jahrhunderts, und für beide wurde die Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus (auch Hitler war Jahrgang 1889) und den Katastrophen der Epoche ein zentrales Thema. Bestsellerautor Manfred Geier geht den Biographien der beiden Denker nach und beschreibt, wie andersartig ihre Lebenswege waren und wie divergierend ihre Gedanken sich entwickelten. «Sein und Zeit» hieß der Hauptwerk des einen, «Tractatus logico-philosophicus» das des anderen Autors. Während Heideggers Denken im Verlauf seines Lebens immer allgemeiner und abstrakter wurde, das Dasein hinter sich ließ und das «Sein» selbst zur Sprache bringen wollte, begann Wittgenstein, sich immer genauer und differenzierter den alltäglichen Sprachgebrauch anzuschauen und in den Zusammenhang menschlicher Lebensformen einzubinden. Eine faszinierende Spurensuche mit überraschenden Einsichten und Ergebnissen.

Heidegger Lesebuch

Author: Martin Heidegger
Publisher: Vittorio Klostermann
ISBN: 3465040112
Release Date: 2007
Genre: Philosophy, German


A Will to Learn

Author: Ronald Barnett
Publisher: Open University Press
ISBN: UOM:39015074079065
Release Date: 2007-10-01
Genre: Education

There is an extraordinary but largely unnoticed phenomenon in higher education: by and large, students persevere and complete their studies. How should we interpret this tendency? Students are living in uncertain times and often experience anxiety, and yet they continue to press forward with their studies. The argument here is that we should understand this propensity on the part of students to persist througha will to learn. This book examines the structure of what it is to have a will to learn. Here, a language of being, becoming, authenticity, dispositions, voice, air, spirit, inspiration and care is drawn on. As such, this book offers an idea of student development that challenges the dominant views of our age, of curricula understood largely in terms of skill or even of knowledge, and pedagogy understood as bringing off pre-specified ‘outcomes’. The will to learn, though, can be fragile. This is of crucial importance, for if the will to learn dissolves, the student's commitment may falter. Accordingly, more than encouraging an interest in the student's subject or in the acquiring of skills, theprimaryresponsibility of teachers in higher education is to sustain and develop the student's will to learn. This is a radical thesis, for it implies a transformation in how we understand the nature of teaching in higher education.

Husserls transzendentale Ph nomenologie

Author: Elisabeth Stroker
Publisher: Vittorio Klostermann
ISBN: 3465017730
Release Date: 1987
Genre: Phenomenology

Von Husserls eigener Hand liegt keine Publikation vor, die als systematische Darstellung seiner Philosophie angesehn werden konnte. Elisabeth Stroker versucht in dieser Darstellung, diejenige Kontinuitat und Stetigkeit, Bestandigkeit und Unablassigkeit des Husserlschen Philosophierens sichtbar zu machen, wie sie Husserls Forschung wie kaum eine andere bis in alle Einzelinhalte hinein gepragt haben. Die Autorin will damit keine Gesamtdarstellung der Husserlschen Philosophie liefern. Gleichwohl ist eine systematische Darstellung wie diese zur Entwicklung der transzendentalphanomenologischen Grundkonzepte Husserls und seiner Methode seit langerem ein Desiderat. Es mag nicht nur einer spater falligen Gesamtdarstellung zugute kommen, sondern auch denjenigen Husserls Philosophie in ihrem Entwicklungsgang verdeutlichen, denen Zeit und Gelegenheit fur ein eingehendes Husserl-Studium fehlen.